DESIGN
INFRASTRUKTUR FÖR LÄRANDE
Göteborgs Universitet | Chalmers Tekniska Högskola
Institutionen för lärande, kommunikation och informationsteknologi
TIA123 H14 Infrastrukturer och organisering av lärande och kommunikation
Grupp 5
Lars Andersson, Mathias Nylund, Farhad Roashan,
Ritva Koivisto-Borén, Tab Parr och Martin Höglund 2014
Webbmaster Ritva Koivisto-Borén skapar förutsättningar att enligt connectivismens princip generöst dela med sig och "Gamification i feedback på en gruppuppgift på kursen TIA123 H14 " i moment 5, Spel och simuleringar som miljöer för lärande PDA683 HT 14
Sebastian Deterdings definition på gamification: "integrating game dynamics into your site, service, community, content or campaign, in order to drive participation."
Uppgift
I grupperna designa en IT-medierad infrastruktur för lärande och kommunikation. Ni får fritt välja den IT-miljö ni vill använda (lärplattform, molnresurs etc.), och vi uppmuntrar att ni fokuserar på ett spännande samtida fenomen där ni själva kan söka efter relaterad forskning som kan understödja er analys av ert designförslag.
Tanken är att den miljö ni designar består av flera olika komponenter. Beskriv vilka komponenter som ska ingå, hur de hänger ihop samt motiverar och analyserar era val utifrån teori och praktisk användning.
DESIGNPROJEKT
Strukturerad standardiserad organisation
Strukturerad organisation LMS
-
kommunikation främst via e-post,
-
innehåll, leverans och inlämning av uppgifter, inlärningsresurser, handledningarför att lära sig och länkar till Internet resurser
-
bedömning, gemensamt arbete och återkoppling under arbetet
-
grupper och användarhantering med registrering, inskrivning och visning av framsteg
An overview of online Learning Management Systems s.20 i Coates, H. James, R., Baldwin, G. (2005) A Critical Examination of the Effects of Learning Management Systems on University Teaching and Learning. Tertiary Education and Management, 11:1, p. 19-36.
TEKNISK INFRASTRUKTUR
Teknisk infrastruktur
Lärande
För lärande krävs att infrastrukturen skall vara uppbyggd av två överlappande delar: social infrastruktur och teknisk infrastruktur Guribye (2005).
Guribye, F. (2005), Infrastructures for Learning. Ethnographic Inquiries Into The Social And Technical Conditions Of Education And Training. PhD thesis. The University of Bergen. Available at https://bora.uib.no/bitstream/1956/859/1/GuribyeThesis.pdf